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教室座位有讲究 哪里才是“黄金宝座”

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  教室座位中的二排四座属于“黄金宝座”?调皮学生老师会安排“特殊座位”?关系太好的同学不能当同桌?……新学期开学这几天,微博上对学生座位的讨论十分热烈。那么,这些说法都是真的吗?现在南京中小学究竟是如何排座位的?传说中的“黄金座位”靠不靠谱?扬子晚报记者昨天就此进行了一番详细的调查。

  “黄金座位”靠谱吗?

  家长喜欢“靠前居中”的座位

  还有人喜欢靠窗的座位,觉得空气比较新鲜

  最近,有网友列出教室座位中的“黄金宝座”:比如二排四座。声称这些位子正对黑板,最容易得到老师关注。

  “居中靠前的座位当然最好,一是孩子看黑板不吃力,二是坐在中间,老师很容易关注到,接受提问的机会就比较多。另外孩子在老师眼皮底下注意力也会更集中。不过坐第一排也不好,因为容易吃粉笔灰。”采访中,一位小学生家长直言不讳地表示,大多家长都希望自己的孩子能够坐到“黄金座位”。对于这种想法,记者接连采访的几位家长都表示认可。但有人说,最核心的座位就这么几个,不可能人人都能如愿。

  扬子晚报记者在采访中还发现,除了“靠前居中”的座位外,对其他座位家长们也是各有偏好:比如有的家长喜欢靠窗座位,觉得空气比较新鲜,而有的家长则认为靠窗座位容易分散孩子注意力;有的家长喜欢孩子单人单桌,也有的家长认为孩子应该有“同桌的你”……

  曾有记者“拉关系要座位”被拒

  老师要求近视的配眼镜,不能高个子坐前排

  采访中扬子晚报记者了解到,为了能让孩子坐到好座位,有些家长绞尽脑汁向老师提要求。“特别是小学新生家长特别焦虑,总是想请老师给安排到所谓的好座位上,甚至不惜到处托关系给老师送礼,搞得老师很尴尬。”南京一位小学一年级班主任无奈地表示。

  而记者的一位媒体同行则讲了自己给孩子“拉关系调座位”未果的故事。这位同行的儿子先天近视,但个子比较高,刚入学的时候特意托关系请老师关照。但老师明确表示:已收到很多类似请求,为了公平起见,请近视眼的同学通过配眼镜来解决视力问题。如果遇到散瞳或其他特殊情况,可以事先提出,老师根据情况进行照顾。

  成绩好坏和坐在哪没多少关系

  力小书记说:坐在后面的孩子的优秀率也很高

  那么,对于“黄金座位”,南京的老师怎么看呢?扬子晚报记者对此进行了采访。

  小班化班级扇形排座,不存在“黄金座位”

  据了解,现在南京中小学排座位方式开始多样化,比如小班化班级本来人数就很少,可以半圆形或圆桌型排列,还可以根据教学要求进行排列组合,对于这样的班级不太存在位置的好坏。

  普通排座的学校每周都换位置

  但还有一些普通中小学采取传统的老式排座法,“最常见的教室座位是双人双桌,一般分4组,共5-6排,而最受家长欢迎的是中间两组的二三排座位”。一位在南京某知名小学四年级当班主任的张老师告诉记者,为了满足家长的需求,现在很多老师都在增加调换频率。“我们班每周会交换位置,比如前后排的学生轮换坐。”

  后排的孩子优秀率其实也很高

  “家长眼中的‘黄金座位’并没有什么特殊的功效。”特级教师、南京力学小学李琳书记告诉记者,从根本上说,孩子发展好坏和坐在哪里是绝对没有关系的。每个座位都有不同的收获。坐在后面的孩子的优秀率其实也很高,看孩子本身的学习注意力和自律性。”

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