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小学生毕业复习指导纲要

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  一、指导思想

  《全日制小学语文教学大纲》(以下简称《大纲》指出:“小学语文是基础教育中的一门重要学科。不仅具有工具性,而且有很强的思想性,对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体、美全面发展,适当加强劳动效育,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德和科学文化素质,建设社会主义物质文明和精神文明。有着重要的意义。”“小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段,必须切实打好听说读写的基础,发展学生的观察能力和思维能力,使学生初步掌据语文这个最基本的工具。”今年,小学语文毕业复习,应该把《大纲》对小学阶段人才培养和语文学习的总要求作为总的出发点,强化纲本的标尺意识,以统编六年制小学课本第十二册(统编五年制小学课本第十册)为主要内容,具体指导和帮助学生全面、系统地复习、巩固所学的语文知识,促进其语文能力的提高。复习时,要有明确的目标,适度的要求,科学的态度,实用的方法。要避免盲目性,加强针对性;避免随意性,加强规范性。要坚决克服片面追求升学率的消极影响,面向全体学生,因村施教,切实减轻学中过重的课业负担,扎扎实实地帮助学生打好语文基础,从而有效地提高全体学生的语文水平。

  二、复习要点(一)关于汉语拼音

  小学汉语拼音教学的全部目的在于发挥汉语拼音在识字、阅读、学习普通话方面的辅助工具的作用。复习汉语拼音,应该紧紧围绕上述这一目的来进行。具体要求是: 1.巩固23个声母(包括Y、W),24个韵母,16个整体认读音节。

  2.能准确、熟练地拼读音节;认识隔音符号。

  3.能默写小写字母,认识大写字母,会背诵汉语拼音字母表。

  4.能正确地书写声母、韵母和音节。

  5.能借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普遍话。

  (二)关于识字、写字

  识字是阅读和作文的基础,写字是一项重要的语文基本功,在复习时,应该予以重视。具体要求是: 1.巩固已学会的常用字2500个左右。

  2.进一步掌握汉字的基本笔画、字形结构,能正确、端正、整洁地书写,并有一定的速度。

  3.能比较熟练地用字典,联系语言环境,理解字义。

  复习中,可以指导学生进行一些练习,如:1.听写或看拼音写字。2.辨析同音字。3.查字典。4.旨在检查基本笔画、笔顺规则,字形结构的写字练习。

  (三)关于听话、说话

  听说能力是构成人才素质的重要方面,在复习中应有意识地加强听话和说话的训练。具体要求是: 1.在理解和表达上:做到清楚明白,有中心,有条理。

  2.在普通话使用上:能听懂普通话,正确地使用普通话。[

  3.在态度、习惯上:听话,要注意力集中,边听边想;说话,要声音适度,态度自然。听话、说话时,都要有礼貌。

  复习时,可以让学生进行一些练习,如: 1.听故事,口头复述梗概。2.听一段话,口头回答问题。

  (四)关于阅读

  阅读教学的最终目的是培养独立阅读能力和良好的阅读习惯,即《大纲》所要求的“能读懂适合少年儿童阅读的书报”。独立阅读能力是一种综合能力,可以分解为理解、记忆、速度、习惯等几个方面。其中核心因素是理解。小学毕业班语文在阅读方面的复习应紧紧围绕这一目的进行。具体要求主要有: 1.具有一定的辨析词语的能力,对学过的词语大部分会用,对程度适合的读物中的词语能够结合具体的语言环境理解意思。

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